много нового для себя и не всегда приятного. Но общение с психологом необходимо, прежде всего, для создания благоприятного морального климата в вашем коллективе, как воспитателей, так и суворовцев.
IV. Взаимодействие воспитателя и психолога в жизнедеятельности взвода.
Система исследования воспитанников существует далеко не у каждого классного руководителя - воспитателя. Чаще всего они проводятся эпизодически, формально, и не дают ясного представления об особенностях развития отдельного суворовца и коллектива в целом. Разработка системы диагностики и работа по ней позволяют классному руководителю - воспитателю не только хорошо узнать ребят и проследить их развитие и становление как личностей, но и владеть психологической ситуацией во взводе, определять перспективы дальнейшего развития, методы взаимодействия с различными группами обучающихся и отдельными суворовцами. Если обратиться к этимологии этого слова, то диагностика от греч. diagnostikos - способный, распознавать - это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологических особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Психодиагностическая работа -- это одно из самых сложных направлений и форм деятельности практического психолога, которое требует специальной подготовки и сформированности диагностических, прогностических и организаторских умений специалиста. Психодиагностика может реализовываться как самостоятельная форма работы (психологическая экспертиза), так и входить, как структурная составляющая, в психокоррекцию и психологическое консультирование. Психодиагностика предусматривает обследование психики индивида (или социально-психологических характеристик социальной группы) с помощью с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>