сную ситуацию. Такая стратегия требует высокой степени доверия между взрослыми и детьми.
Создание системы обращения для учащегося, который был подвергнут насилию или издевательству. Должна быть разработана четкая система действий персонала школы, известная и понятная всем учащимся, в случае подозрения, что ученик подвергся насилию или издевательству.
Стимулирование творчества учащихся в преодолении насилия. Легенда «школы без насилия» может способствовать формированию чувства собственного достоинства. Создание школьниками и учителями правил, затрудняющих насильственные действия, может уменьшить количество «привычных» агрессивных ситуаций.
Идентификация проблем и оценка успехов в их решении. Школа должна открыто и объективно оценивать факторы, потенциально опасные для школьников и персонала, а также обстоятельства, которые приводят к насилию.
Одним из вариантов работы по предупреждению насилия в школе может стать проект «Школа без насилия» (см. журнал «Воспитание школьников» 7,9,10, 2005г. ). Смысл проекта по предупреждению насилия состоит в разработке и внедрении комплекса мероприятий, действий и процедур, направленных на обеспечение прав и свобод учащихся и персонала школы.
Любой проект состоит из пяти тесно взаимосвязанных процессов: инициирования, планирования, исполнения, контроля, завершения.
Процессы инициирования начинаются с осознания необходимости реализации определенного проекта или его частей и соответственного вовлечения ресурсов в их выполнение.
Процессы планирования направлены на создание и поддержание работоспособной схемы достижения деловой цели, ради которой был принят проект.
Процессы исполнения – главным образом координация людских и других ресурсов для выполнения плана.
Процессы контроля заключаются в про
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>