Высказывание своего отношения к прочитанному с аргументацией как средство достижения личностных результатов изучения литературного произведения в начальной школе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

материал по данной теме в образовательной системе "Школа 2100", которая предъявляет следующие требования к личностным результатам в 1классе по предмету литературное чтение:
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения
общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки
как хорошие или плохие;
- эмоционально проживать текст, выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Значит это и будет одной из задач достижения личностных результатов.
Литературное чтение - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование читательской компетенции младшего школьника, осознания себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Личностные универсальные действия формируются на уроках литературного чтения через задания:
- на интерпретацию текста;
-высказывания своего отношения к прочитанному с аргументацией;
- анализ характеров и поступков героев;
- формулирование концептуальной информации текста (В чем мудрость сказки? Найди слова, где выражена главная мысль произведения. Для чего писатель решил рассказать нам эту историю? Как можно поступить в этой ситуации?)
Многие произведения по литературному чтению несут духовно - нравственный смысл, и, работая с ним, невозмо

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: