матической разминке.
-А разминка у нас будет не простой, она поможет нам разгадать тему урока. Посмотрите на доску, здесь есть цепочка примеров, нам предстоит ее с вами разгадать, получившийся ответ будет ключом к разгадке темы урока. Предлагаю начать!
64-2-715-342?
Придвиньте к себе папки со счетным материалом. Сейчас я буду диктовать вам примеры, а вы должны будете выкладывать их у себя в папке в карточке, а затем - решать. Итак, первый пример 64. Выложите в своих папках этот пример и вставьте ответ. Кто закончил покажите мне свои карточки.
-Вася, скажи, пожалуйста, что у тебя получилось? (10) Поднимите зеленую сигнальную карточку, кто согласен, красную - кто не согласен. Спасибо, все верно, большинство из вас правильно решили пример, ответ будет 10. (Аналогичная работа проводится с другими выражениями).
- Молодцы, ребята. Мы с вами выполнили разминку. А какой же ответ получился в итоге? (13). Ребята, предположите, какая будет тема нашего урока.
-Не догадались еще? Тогда предлагаю вспомнить наш раздел. Как он называется, кто помнит? (Табличное вычитание).
- Верно, сейчас мы с вами начали изучать большой раздел - Табличное вычитание в пределах 20. А с вычитанием из какого числа мы познакомились с вами на прошлом уроке? (С вычитанием из числа 12). Тогда какая будет тема сегодняшнего урока? Все верно тема нашего урока "Табличное вычитание. Число 13".
- Но все-таки чтобы начать изучать новую тему нужно вспомнить вспомнить прошлую, мы выполним одно задание. Но для начала откройте свои тетради. Отступите четыре клетки от прошлой работы. Напишите посередине строки число, как на доске. В строке ниже, прямо под числом, напишите "Классная работа". Кто готов, сядьте ровно, поднимите глаза на меня.
- Теперь посмотрите
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>