УУД: принимать участие в диалоге; отвечать на вопросы учителя.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача:
повторить изученный материал, необходимый для открытия нового знания, выявить проблему.
Методы воспитания:
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на мотивационную сферу (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности
(Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа; Методы выработки учебных умений и накопления опыта: упражнение);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулировани: создание ситуации успеха, поощрение; Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию.
- Ребята, прежде, чем мы приступим к изучению новой темы, я предлагаю вам провести математическую разминку. Но для начала нам нужно, чтобы наши головы заработали, а для этого мы выполним одно упражнение.
- Сейчас мы выполним упражнение, а называется оно очень просто "зайчик" "козочка". Для начала поднимите правую руку, а затем покажите мне зайчика, как это делаю я. Молодцы. А теперь, давайте поменяем нашего зайчика на козочку, сделайте точно также, как и у меня. А теперь попробуйте сами. Отлично. Теперь покажите мне левую руку. Попробуйте сделать тоже сделать на ней сначала зайчика, а потом козочку. Молодцы. А теперь, давайте попробуем сделать сразу на двух рука, сначала зайчика, потом козочку. Теперь попробуйте самостоятельно. Отлично, а теперь попробуйте в несколько раз быстрее. Молодцы, встряхните руки.
-Ну что, проснулись? Улыбнулись? Отлично, значит мы можем приступить к нашей мате
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>