ня мы изучим табличное вычитание из числа 12.
-Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока? Верно, наша тема будет звучать так: "Табличное вычитание. Число 12".
- Какие задачи на урок мы с вами можем поставить? Сформулируйте их при помощи опорных фраз.
Научиться. . .
Поупражняться. . .
- Молодцы! Наши задачи будут звучать так:
1) Научиться вычитать из числа 12 способом табличного вычитания;
2) Поупражняться в решении выражений с табличным вычитанием из числа 12.
- Вот мы с вами и сформулировали задачи. К концу урока, когда мы решим их, ваши математические знания углубятся еще больше.
Демонстрируют: личностные УУД: самоопределение (мотивация учения), смыслообразование.
Регулятивные УУД: волевая саморегуляция (способность к волевому усилию); целеполагание (постановка учебной задачи); принимать и сохранять учебную задачу; планирование (определение последовательности промежуточных целей); коррекция (сличение способа действия и его результата с заданным эталоном).
Коммуникативные УУД: принимать участие в диалоге; задавать и отвечать на вопросы учителя;
Познавательные УУД: (общеучебные: формулирование познавательной цели, знаково-символические; логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения, установление причинно-следственных связей);
3. Решение проблемы
Задача: найти пути решения проблемы
Методы воспитания:
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности (Методы получения новых знаний: объяснение, беседа; Методы выработки учебных умений и накопления опыта: упражнение;
Методы стимулирования учебно-познавательной деяте
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>