>- Вычитание суммы из числа
-Научится вычитать сумму из числа
Познавательные:
- подведение под понятие
-постановка и формулировка проблемы
Коммуникативные
-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
-учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций
4. Построение проекта выхода из затруднения
-Выполним 1 на стр. 48.
-Первый пример пойдет решать у доски. Остальные записывают в тетрадях.
-Второй пример пойдет решать у доски.
-Третий пример пойдет решать у доски.
-Задача 4
-Решаем вместе
-Прочитаем задачу
-Какие были номера в задачи?
-Что нам известно в задачи?
-Записываем
-Что еще известно?
-Записываем
- А что еще известно?
-Записываем
-Какой вопрос в задаче?
-Записываем
-Можем ли сразу ответить на вопрос задачи?
-Почему?
-А можем ли мы узнать, сколько было одноместных и двухместных номеров вместе?
-Каким действием?
V
X
x
(
B
X
B
l
愁ĤᘀB
j
l
–
ª
Ì
Ð
-А теперь можем ответить на вопрос задачи? Каким действием?
-Что найдём в 1-ом действии?
-Что найдём во 2-ом действии?
-Запишем решение задачи по действиям.
-Запишем решение задачи в виде выражения.
-Запишем ответ.
1) 70-(1430)(70-30)-1440-1426
2) 54-(164)54-2034
3) 68-(928)(68-28)-940-931
- «В гостинице было 50 номеров. Из них 16 номеров одноместных, 23 номера двухместных, а остальные трехместные. Сколько всего трехместных номеров было в этой гостинице?»
1, 2, 3
- Было 50 номеров
- Из них 16 номеров одноместных
- 23 номера двухместных
- Сколько всего трехместных номеров было в этой гостинице?
-Нет
-Мы не знаем, с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>