(самодиагностика настроения). На столах лежат цветные кружочки (красные - удовлетворительное; жёлтое - хорошее; синее - плохое). Ученики поднимают тот кружочек, который больше всего характеризует их настроение на начало урока.
Проверка присутствующих.
2. Проверка домашнего задания
1. "Секретный конверт"
Вызывается учащийся. Он вытаскивает из конверта слова, связанные с прошлой темой. Задача ученика объяснить значения слов (термин, дата) .
Землетрясение, очаг землетрясения, эпицентр землетрясения, цунами, 1908 г. , 1923 г. ,12, сейсмические зоны, 80, сейсмограф, горизонтальный, вертикальный.
2. Пересказ параграфа.
3. Синквейн
4. Правила поведения при землетрясении
3. Определение темы и цели урока
посмотрите на репродукцию картины в слайде 1. Кто знает, как называется эта картина? Что изображено в ней?
Прослушивание сообщения.
"Этот античный город трагедия постигла рано утром 24 августа 79г. н. э. Город находился с подветренной стороны и поэтому был очень быстро засыпан пеплом. Всё происходило в полной темноте, солнечный свет не пробивал облако пепла. Когда жители осознали всю серьезность своего положения, улицы уже были погребены под толстым слоем пепла, а он все продолжал падать с неба. Люди, обезумевшие от страха и ужаса, бежали. Оступались и падали, погибая прямо на улицах, и их мгновенно засыпал пепел. . . "
Трагедия этой катастрофы отражена на полотне известного художника К. Брюллова "Последний день Помпеи". Как вы думаете, какое событие изобразил художник на своем полотне?
О каком природном явлении мы сегодня будем говорить?
Сформулируйте тему и цель урока.
Цв. кружочки
Конверт с карточкам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>