нирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата. - Открываем учебники
Работа по учебнику. Упражнение 236.
- Прочитайте задание, работаем по цепочке.
- Сделайте вывод, на какие вопросы отвечает, какими частями речи выражены обстоятельства времени.
-Запишите одно предложение, подчеркните обстоятельство времени, надпишите какой частью речи выражено.
Выполняют задание.
ФизминуткаСоздание условий для сохранения здоровья учениковКоммуникативные:
проявление активности в коллективной деятельности.
Личностные:
осознание важности сохранения и улучшения здоровья.
- Если вы услышите части речи, которые являются обстоятельством времени – приседаете, если обстоятельством места – хлопаете в ладоши.
Зимой, на снегу, в январе, в сугробах, в метель, на льду , зимним утром, в проруби. Слушают и выполняют необходимые действия.
в
Углубление знаний по новому материалу. Создание условий для применения на практике новых знаний. Личностные: формирование позитивной самооценки
Коммуникативные:
Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы. -Применим полученные знания при выполнении задания на карточках.
Работа на Учи. ру по карточкам:
Прочитайте задание. Подчеркните слова, которые являются обстоятельствами времени, укажите часть речи. I вариант - 1,2 предложения, 2 вариант – 3,4 предложения.
В январе много снега на дворе.
Зимой в лесу тихо.
С утра до вечера шел снег.
Недавно был трескучий мороз.
-Сформулируйте вывод: на какие вопросы отвечает, какими частями речи выражено.
Ученик читает вслух задание.
На слайде: проверяем задание (дети дополняют,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>