ей;
Регулятивные УУД:
- самостоятельно организовывать свое рабочее место;
- планировать свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией;
- настраивать себя на продуктивную работу;
- самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
- оценка эмоционального состояния;
- самооценка готовности к уроку;
II Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Ребята, сегодня утром, заходя в школу, я нашла объявление от ученика Пети Зубова об утере, но что утеряно непонятно, имеются дополнительные записи, давайте посмотрим, что это такое и как это может быть связано с математикой.
На доске запись: сантиметр, секунда, метр, километр.
- Посмотрите, ребята, что это?
- Что можно сказать о них?
- Продолжите ряд.
(На доске появляются единицы времени по мере называния их детьми)
- Расположите в порядке убывания.
Тысячелетие
Век
Год
Месяц
Неделя
Сутки
Час
Минута
Секунда
- отвечают на вопросы учителя;
- самостоятельно работают с места;
(единицы измерения величины длина)
(Лишнее секунда)
отличают известную информацию от неизвестной;
- выполняют задание, делают выводы, вспоминают и обобщают учебный материал;
- отвечают устно на вопросы;
Познавательные УУД:
- осуществлять актуализацию личного жизненного опыта;
- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
- определять и формулировать проблему;
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- строить понятные дл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>