Время

за минуту?
Д. Высказывают своё мнение.
Практическая работа.
У. Сейчас вы будете выкладывать из счётных палочек узор, такой как на доске. Работу эту выполнять будете по сигналу. А песочные часы и секундомер будут отмерять время. Когда весь песок пересыплется в нижнюю колбу, а стрелка секундомера пробежит круг циферблата, пройдёт минута. Тогда вы должны будете остановиться и посмотреть, кто, сколько успеет сделать. Мне понадобятся два помощника - "хранители времени", они будут наблюдать за песком в часах и стрелкой секундомера.
Обсуждение работы.
У. у каждого из вас свой темп работы, и это нормально. Кому-то удалось уложиться в определённое время, кто-то не успел, кто-то сделал быстрее. Каждому из нас необходимо знать себя и учиться рассчитывать время так, чтобы всё успевать.
У. А вы знаете, что каждую минуту на заводе холодильников выходит более ста новеньких.
На кондитерской фабрике, только в одном карамельном цехе за 1 мин выпускают 78 кг конфет.
Каждую минуту с конвейера автомобильного завода сходит один новенький автомобиль.
Вот почему люди стараются экономить каждую минуту.
7. Единицы измерения времени.
У. С помощью чего можно определить время? (Часов и календаря).
Каждой группе даётся задание
1 группа - с. 12 рабочей тетради пронумеруйте единицы измерения времени в порядке их увеличения.
2 группа - расположите карточки в порядке уменьшения.
3 группа - распределите единицы измерения времени в две группы: первая - можно определить по часам, вторая - по календарю.
8. Определение времени по часам.
У. А кто из вас умеет определять время по часам?
- Я вижу, что не все дети умеют это делать. Тогда какую еще цель должны поставить перед собой?
Д. Научиться узнавать время п