4. Лучше всего не заставлять таких учеников отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал.
5. Путём правильной тактики опросов и поощрений нужно формировать у такого ученика уверенность в своих силах, в своих знаниях, в возможности учиться.
6. Следует осторожнее оценивать неудачи ученика, ведь он сам очень болезненно относиться к ним.
7. Во время подготовки ответа нужно дать время для проверки и исправления написанного.
8. Следует в минимальной степени отвлекать его, стараться не переключать его внимание, создавать спокойную, не нервозную обстановку.
9. Не нужно требовать от учащегося быстрого изменения неудачных формулировок, ему необходимо время на обдумывание нового ответа.
10. Не следует проводить их опрос в начале урока.
11. В момент выполнения задания не следует их отвлекать, переключать внимание на что-либо другое.
Как помочь ребенку преодолеть тревожность?
Рекомендации для родителей
1. Необходимо понять и принять тревогу ребенка: он имеет на нее полное право. Интересуйтесь его жизнью, чувствами, страхами. Научите его говорить о них и будьте готовы выслушать ребенка. Разбирайте ситуации из школьной жизни, вместе ищите выход. Научите делать полезный для ребенка вывод из неприятностей, показывая, что в большинстве случаев «нет худа без добра» - приобретается опыт, удается избежать еще больших неприятностей и т. д. Обеспечьте ребенку ощущение, что в любой ситуации в Вашем лице он получит поддержку и понимание его проблем. Даже если некоторые проблемы Вам не представляются серьезными, признайте право ребенка сильно переживать из-за них: «Да, это действительно неприятно. Это правда очень обидно…» И только после выражения сочувствия помогите найти выход, решение, увидеть положительные стороны.
2. По
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>