Воздух

ченого совета.
- Вы символами будете зарисовывать всю добытую нами информацию. Тему сегодняшнего исследования нам подскажет загадка. (У детей листы в клетку, карандаши. )
- Слушайте внимательно.
Через нос проходить в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, но все же
Без него мы жить не можем. (Воздух)
- Исследователи, ваша задача - получить как можно больше новых сведений о воздухе, подготовить сообщение, т. е. небольшой доклад. Чтобы выполнить эту работу, надо собрать всю доступную информацию и изучить ее.
На планшете выставлены методы исследования, изображенные символами:
подумать самому;
провести эксперимент;
взять информацию из компьютера;
посмотреть в книгах;
спросить у другого человека.
1. - Обратите внимание на эти методы. С чего мы начнем собирать материал?
Дети. Нужно вспомнить, что мы знаем о воздухе. Воздух не видим, не имеет цвета, вкуса, запаха. Без воздуха невозможна жизнь на Земле. (Символами фиксируют высказывания).
2. - Следующий этап - эксперимент. Вы много вспомнили о воздухе, а хотите узнать, имеет ли воздух вес? Попробуем взвесить воздух? Давайте подойдем к столу.
Опыт 1. К палке длиной приблизительно 60 см с двух концов привязываются два надутых одинаковых воздушных шарика. На середине палки крепится веревочка. Палку подвешивают за веревочку в горизонтальном положении.
-Представьте, что это весы. Что вы заметили? Почему палка висит ровно?
Дети. Шары весят одинаково.
- А что произойдет, если проткнуть один из шаров острым предметом?
Дети высказывают предложения.
- Давайте проверим. (Протыкает один из шаров. )
- Воздух из шарика выходит, а конец палки, к которому он привязан, поднимается вверх.
- Почему изменилось положение ве