Воздух

нимается вверх в виде пузырьков. Для закрепления этого вывода предложить детям сравнить по весу два воздушных шарика: один наполнен воздухом, другой -- водой. Предложить детям подбросить эти шары и проследить какой из шаров взлетит, а какой нет.
7. Подвижная игра (социализация).
Заяц:
-- Что-то я устал. . . Я-то думал, что детишки в детском саду всё время играют, а у вас тут одни сплошные опыты! Вы что даже не умеете играть? Хотите, я вас научу играть в любимую игру моих друзей, зайчишек-трусишек? (ответы детей)
Вот правила этой игры: воспитатель будет у нас пока Лисой рыжей красой, а мы все с вами будем зайчишками-трусишками. Мы с вами встанем в круг и споём любимую песенку зайчишек-трусишек, когда мы её допоём, воспитательница нас ловит , а мы стараемся прибежать на свои стульчики. Кого лиса поймала тот и будет вода. Сыграем?
8. Подведение итогов (коммуникация).
Заяц:
-- Как много я с вами сегодня узнал про воздух! Как бы мне это всё не забыть. . Я же обещал своим друзьям зайчатам рассказать всё.
Воспитатель:
-- Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня узнали о воздухе? Какой он? Где он есть?
Итоги:
:: воздух невидимый, но мы можем его почувствовать;
:: руками мы его поймать не можем, но он нас окружает везде
Заяц:
-- Ну, теперь я всё запомнил! Спасибо. Мне пора домой, в сказочный лес. До свидания, ребята!
Дети прощаются.