Воздух

ки
В: А что произошло с горошинами
Д: Они начали двигаться
В: Кто же нам помог оживить горошины?
Д: Воздух.
В: Вот видите, воздух есть внутри нас. Мы дули в трубочки и он выходил из нас. Но чтобы подуть еще мы снова вдохнем воздуха а потом выдохнем через трубочки, получаются пузырьки.
В: Ребята, сделайте вдох и выдох. Вы почувствовали какой- нибудь запах?
Д: Нет (воздух не имеет запаха)
В: А как же получатся когда пекут пироги, то мы чувствуем запах. Оказывается воздух движется с доносит эти запахи до наших носов, хотя сам воздух не имеет запаха.
В: А сейчас мы с вами поиграем вы будете с закрытыми глазами угадывать предметы, которые имеют запахи. Я завяжу платком глаза, а вы определите какой предмет я поднесла.
В: Ребятки мы с вами поиграли и не заменили как наше время посещения лаборатории подошло к концу.
Давайте вспомним какие секреты воздуха мы сегодня с вами открыли.
1. Воздух необходим для дыхания
2. Воздух прозрачный, невидимый
3. Воздух есть внутри нас
4. Что ветер - это движение воздуха.
Вы очень многое узнали о воздухе, в следующий раз я расскажу вам о том, почему одни предметы тонут, а другие плавают на поверхности.
А сейчас Винни-Пух приготовил для вас подарки - воздушные шары и предлагает с ними потанцевать.
Муз. Шары (танец с Винни - Пухом).


"Что мы знаем о воздухе?"
Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе
Цель: развитие способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.
Задачи:
расширить представления детей о свойствах воздуха (имеет вес, при нагревании расширяется);
уточнить знание о воздухе как необходимом условии жизни на Земле;<