Вот у меня есть волшебный сундучок, а в нем предметы: деревянный брусок и камень. Как вы думаете, что из них тяжелее? Давайте проверим. Правильно камень утонул, а дерево плавает. Почему?
А воздух легкий или тяжелый? Давайте проведем опыт: берем соломинку и пробуем дуть через нее в воду. Что видим ? И что это значит?
Прикрепляем первый вывод на фланелеграф. Мы говорили, что воздух есть везде. Как это проверить? Очень просто- берем пустой стакан- в нем что нибудь есть? А вот и вы не правы. Давайте это проверим: опустим его вверх дном в воду, что видим? Вода не заходит в стакан. А почему?
Значит, и в пустых предметах есть воздух. Прикрепляем следующий результат.
А как вы думаете воздух имеет вес? Я предлагаю его взвесить. Как ? Да, очень просто. Только для начала нам надо сделать весы. Мы знаем, что у весов обе стороны равны.
У меня есть вот такая палка. Кто мне скажет как она может нам помочь? Правильно, если мы найдем середину- уровняем стороны, то у нас могут получиться весы. Но как найти середину? Ведь палка не сгибается?
Хорошо середину нашли, сейчас привязываем за нее к нашему приспособле нию- уравновешива ем и весы готовы. А сейчас привяжем к каждому концу по шарику. Что видим?
А сейчас один из шаров проткнем. . .
Что видим?
А что это значит?
А если я проткну и второй- весы будут опять уравновеше ны? Давайте про верим. . (протыкает шарик)
На фланелеграф помещаем следу ющую схему.
Как вы думаете воздух можно потрогать? Или поймать? Хотите научу?
Берите пакеты, раскрываем их и резким движением закрываем в них вход. Что видим?
А как вы думаете воздух - имеет запах? Правильно не имеет, но у него есть такое свойство- он приобретает различные запахи. Понюхайте воздух в нашей группе- чем п
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>