Воздух- невидимка

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

ахнет? Вот я вам сейчас разрежу апельсин- появился запах? Прикрепляем последнюю схему.

Сейчас я вас приглашаю подойти к нашему фланеле графу и глядя на все схемы на нем рассказать о свойствах воздуха







На ребенка одевается колпачок Буратино и он проводит физминутку:
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,,,. ,
Два - нагнулся,
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (Дети выполняют движения согласно тексту)

Дети сидят за столом, на котором стоят миски с водой, трубочки для сока, прозрачные стаканчики.


Смотрят как воспитатель проводит опыт






Дуют через соломинку на воду.

















Опускают стакан в воду



















Если найти середину и подвесить ее то получатся весы






Можно найти середину линейкой, свернуть тесьму и отмерить от конца








Весы находятся ровно


Один конец опустился





Весы опять уравновешены




Дети раскрывают пакеты и резким движением закрывают в них вход.












Дети нюхают воздух






После ощущают запах апельсина.





Стоят около фланелеграфа и расска
зывают о проделанных опытах и их выводах

Игровой приём

Привлечение произвольного внимания












- Да




Де

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: