. Кто помешал замыслу грибов?
На что обратила внимание Варвара, зайдя в лес?
Правильно ли думал Боровик, что среди обилия ягод, их никто не заметит?
Стоило ли из-за этого начинать войну?
Какова же основная идея сказки? Чему учит сказка?
Слайд: «Идея сказки»
Слайд: Я узнал, повторил, удивился, горжусь…
Вопросы учителя:
Какую задачу ставили на уроке? ()
Удалось решить поставленную задачу? Каким способом?
Какие получили результаты? ()
Где можно применить новые знания?
Что на уроке у вас хорошо получилось?
Над чем ещё надо поработать?
Слайд: Домашнее задание.
1). Прочитать любую сказку в обработке В. И. Даля. Рекомендательный список:
Война грибов с ягодами
Ворона
Гуси-лебеди
Девица
Девочка Снегурочка
Журавль и цапля
Зайчик
Кошечка
Лиса и медведь
Лиса лапотница
Медведь-половинщик
О труде
Привередница
Старик годовик
2). Найти свои ремешки в словаре Даля и прочитать их толкование.
Дети желают друг другу удачи.
Выбирают девиз урока: «Упустишь минутку – потеряешь час».
Называют правила работы на уроке: быть внимательным, уметь слушать и слышать говорящего, не перебивать говорящего, а поднимать руку, уметь работать сообща
Дети отвечают:
концентрация внимания, выразительное чтение, умение задавать вопросы, умение сравнивать, обобщать, анализировать.
Дети дают ответы на вопросы учебника с. 156 (Диалог учащихся, оппоненты – противники в споре).
Ответ детей: «В 1831г на даче в Царском селе состоялось поэтическое состязание Пушкина и Жуковского на лучший пересказ народной сказки. « Судил» состязание Гоголь».
Ответ детей: «Два поэта Александр Сергеевич Пушкин и Василий Андреевич Жуковский, используя народные сюже
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>