ее? Каково ваше мнение?
Я предлагаю вам посетить музей, который у нас получился. Внимательно рассмотрите его экспонаты, но помните о правилах поведения в музее.
Формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Развитие доброжелательности, внимания к людям
Формировать умение признавать свои ошибки, озвучивать их адекватно оценивать работу в группе
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других
Уметь находить ответы на вопросы, используя свои знания и информацию, полученную на уроках.
Интерактив-ная техно-логия
использование средств мульти
медиа
VI этап. Физминутка
Выполняют упражнения.
-Организует выполнение упражнений для учащихся.
Игровая физминутка
Физкультминутка по принципу игры "Море волнуется раз". После команды дети застывают в позах, изображающих те или иные музейные экспонаты (фарфоровые фигурки пастуха и продавщицы цветов, военный мундир и дамское платье, полковая труба и дамский зонтик).
Личностные (самоопределение):
установка на здоровый образ жизни
Здоровьесбере-гающая технология
VII этап.
Работа в группах
Цель:
-создать эмоциональный настрой на работу.
-организовать самостоятельную работу в паре.
- Работают с информацией;
- внутренне организуются, мобилизуются на работу.
Идет обсуждение в группе, затем правила обговариваются коллективно. Составляют правила.
Предствитель от группы рассказывает их.
Читают по цепочке.
- Знакомит с заданиями для
работы в парах;
создаёт эмо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>