по теме урока
Стараются сами по картинкам определить, какой это музей.
Отвечают на вопросы.
Защита и презентация тех предметов, которые дети принесли для музея.
Работа в группах
Проходят к экспонатам, рассматривают их.
Развивает умение правильно находить нужную информацию.
Задаёт вопросы.
Корректирует работу.
Задаёт вопросы.
Работа с презентацией
Какие бывают музеи?
Создание мини - музея класса.
1. этап.
- Кто создает музеи? А можно ли создать маленький музей дома, в школе, классе, на заводе, в библиотеке ит. д. ? Так кто является хранителем культуры? (Человек)
Я предлагаю вам создать свой небольшой музей. Посмотрите, какие уже экспонаты есть в нашем музее. (в классе расположен мини - музей, в котором уже помещены предметы. Что вы можете о них рассказать?
2 этап.
Давайте поместим сюда те предметы, которые вы принесли сегодня с собой. Расскажите о них.
3 этап.
Я думаю, будет интересно, если мы начнем создавать музей своего класса.
Поработайте в группах. Из предложенных предметов отберите те, которые связаны с нашим классом. Старший в группе расскажет об этих экспонатах. ( у каждой группы набор предметов, среди которых есть те, которые как то связаны с жизнью класса. Это могут быть фотографии с уроков, коллективные поделки, творческие проекты и т. д. )
На все ли вопросы мы с вами ответили ? Какой еще вопрос остался? Как нужно вести себя в муз
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>