нной публицистикой; узнать много нового о героической обороне оккупированных городов, о мужестве выстоявших блокаду ленинградцев, о трудовом подвиге народа, о знаменитых военачальниках Великой Отечественной войны поможет этот проект.
4. "Крона и корни" (создание родословного древа семьи)
Человек, как дерево, как цветок, которые не могут цвести, плодоносить без корней. Воссоздавая самих себя в прошлом, в настоящем и будущем, мы как бы живем в этих трех измерениях. Кто я, откуда я, кто мои родители, сколько у меня бабушек и дедушек и кем они были? Каждый человек должен ощущать свои корни. Работая над родословной, дети узнают много нового о своей семье, а заодно проверяют себя, свой характер и свою способность доводить дело до конца.
5. Цикл бесед:
"Школа вежливости"
"О доброте и отзывчивости"
"Ты не один на свете"
Эти занятия представляют собой соединение нравственной беседы с играми. Разнообразные подвижные игры, психологические игры и упражнения, музыкальные произведения помогают детям почувствовать и научиться понимать эмоции, выражать их мимикой, пантомимикой, интонацией. Полученные умения и навыки закрепляются во время разыгрывания сюжетов. Исполняя роли, дети передают настроение героев, отражают их поступки, анализируют ошибки, предлагают позитивные модели поведения.
Направление "Дорога и ты"
Цель: обучение правилам безопасного поведения учащихся на улице и дорогах.
Задачи:
способствовать формированию навыков грамотного передвижения по улицам, через дорогу;
познакомить учащихся с правилами поведения на улице, дороге, в транспорте;
познакомить учащихся с дорожными знаками, сигналами светофора.
Формы реализации:
<
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>