Воспитательная работа

br/>Работа по преодолению детских поведенческих проявлений в младшем школьном возрасте.
Консультационная работа с педагогами, родителями, воспитанниками.
Методы воспитательного воздействия – это конкретные пути и способы достижения определенной цели, совокупность средств, приемов, способов воздействия на сознание, чувства, волю, поведение с целью формирования необходимых качеств.
Воспитательная работа ведется планово. Исходя из того, что развитие ребенка осуществляется в деятельности, а младший школьник уже стремится к утверждению себя, своей позиции как взрослый, среди взрослых, необходимо обеспечить включение его в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время создает возможности учащемуся реализовать и утвердить себя на уровне взрослых. Психологический смысл этой деятельности состоит в том, что, участвуя в ней, подросток приобщается к делам общества, занимает в нем определенное место и утверждает свою новую социальную позицию среди взрослых и сверстников.
Четко выраженный характер социальной значимости выполняемых дел, организация работы в небольших коллективах по 2–3 человека, где младшим школьникам время от времени поручается руководство работой товарищей, способствует не просто приобщению этих детей к просоциальной деятельности, но и изменению отношений к делу вообще, к себе, товарищам и взрослым.
При разработке плана воспитательной работы с детьми, имеющими поведенческие нарушения, могут быть организованы следующие мероприятия: классный час с целью выяснения мнения детей на заданную тему, ее обсуждения и определения возможных форм поведения в заданной ситуации; ролевые игры, направленные на определение существующих установок, касающихся поведения, а так же формирование новых, адекватных ситуации; упражнен