одских акциях, конкурсах, проектах, имеющих социально-педагогическую направленность. Детей «группы риска» следует включать в активную игровую и творческую деятельность, развивая у них навыки самостоятельности, инициативы.
Информационно-просветительское направление предусматривает педагогическое просвещение родителей детей, имеющих поведенческие нарушения.
Предотвращению и профилактике неправильного поведения может способствовать реализация специальных программ организации совместной деятельности педагогов и родителей. Такая программа может включать в себя блоки просвещения, организацию различных видов деятельности детей и родителей, индивидуальную работу с ними. Эффективное решение поставленной цели возможно только при полном взаимодействии и взаимопонимании семьи и школы, при активном участии всех субъектов образовательного процесса.
Заключение
Девиантное поведение, понимаемое как отклонение от социальных норм, приобрело в последнее время массовый характер, что поставило это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов.
Тенденция к отклонению от общепринятых правил поведения имеет давнюю историю, она появилась одновременно с зарождением человечества. Уже тогда общество ставило на её пути некие преграды, которые удерживали людей от поступков, противоречащих представлениям людей о правилах поведения. На первых порах такими ограничениями стали мифы и запреты - табу. В дальнейшем понятия о дозволенном и недозволенном изменялись, складывались другие правила. Длительное время определённые правила устанавливала религия. Постепенно, по мере развития человеческого общества, стали формироваться и более устойчивые правовые, морально-нравственные позиции людей по отношению к девиантному поведению
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>