Воспитательная работа

образом, проведенная диагностика выявила особенности детей младшего школьного возраста, имеющими поведенческие отклонения. Данные учащиеся нуждаются в специальной психолого-педагогической коррекции.
2. 2. Методы и формы воспитательной работы
Одной из составляющих в воспитательном процессе является индивидуально-воспитательная работа. В этом важном деле каждый педагог должен определить степень своего участия в воспитательном процессе, в работе с подростками.
Индивидуальный подход в воспитательной работе – это не простое общение с детьми, это педагогической искусство, педагогическое мастерство. Выполнение этой задачи во многом зависит от умения педагога организовать и вести индивидуально-воспитательную работу, терпения и желания достичь конкретного результата. Знание индивидуальных особенностей школьника помогают качественно решить воспитательные задачи. Правильно организованная индивидуальная работа способствует формированию нравственной культуры, способности к самоорганизации.
Для умелого прогнозирования воспитательного процесса, достижения определенного уровня воспитанности школьников с девиантным поведением необходимо изучить и знать причины их поступков, научиться управлять их поведением. Успех в воспитательной работе зависит во многом от того, сумеет ли педагог при выборе средств воздействия на ребенка, найти ключ к уму и сердцу, учесть присущие конкретному подростку черты характера, психологические особенности, жизненный опыт, помочь раскрыть и реализовать свои возможности.
Под воспитательной работой понимается система психолого-педагогических воздействий по отношению к школьникам, направленная на максимально целесообразный учет их возрастных, социальных и индивидуально-психологических особенностей в целях всестороннего развития.
Систем