/>Достижение этой цели осуществляю через решение следующих задач:
– пропагандировать здоровый образ жизни;
– воспитывать у школьников негативное отношение к вредным
привычкам;
– развивать у детей основные навыки личной гигиены и
гигиены питания.
Формирование представлений о здоровье, здоровом образе жизни в классе реализуется не только через систему воспитательной внеурочной работы, но и через образовательный процесс, включающий все уроки, особенно уроки окружающего мира, физической культуры, технологии.
Так как моим девизом является «Растить и расти самой», то я за 4-е года вырастила со своими трудолюбивыми семейками дерево здоровья – «Мое здоровье». Это своеобразная долговременная игра.
На дереве несколько веточек – направлений работы. Яблочки – это проведенные мероприятия.
1-я веточка (направление) «Физическое здоровье».
Эпиграф: «Если хочешь быть здоров». Включает в себя личную гигиену, рациональное питание, отсутствие вредных привычек, выполнение режима дня. Хочу подробнее осветить, как в системе ведется работа по направлению «Физическое здоровье»:
Важное место в моей деятельности как классного руководителя занимают разнообразные формы работы:
1. На уроках:
- Оздоровительные минутки «Гимнастика для глаз», «Массаж каждого пальчика», «Самомассаж ушей»
- Упражнение «Держи осанку», «Гора», «Деревце».
- Физкультминутки.
- Динамические моменты.
2. Во внеурочной деятельности:
- Мультимедийное занятие «Путешествие по городу Здоровейску».
- Театрализованная постановка «Сказка про доктора Айболита».
- Деловая игра «Светофор здоровья».
- Утренник «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».
- Устный журнал «Режим дня и здоровья».
- Беседы «Злой волшебник
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>