арту России с разложенными на ней карточками с изображением гербов российских городов. Показ сопровождаем текстом: "Большой двуглавый орел - гордая и свободолюбивая птица, раскинул свои крылья над всей Россией - с Запада на Восток, с крайнего Севера - на Юг. Он объединяет и защищает все российские города, как своих птенцов".
Максимально используем практические, игровые методы и приемы, опираясь на жизненный опыт ребенка, его знания и представления об окружающем мире, в том числе и знания о символах государства, в котором мы проживаем. Важно, чтобы дети, воспринимая материал, активно думали, размышляли, сопоставляли. Этому помогают такие методические приемы, как сравнение, вопросы, индивидуальные задания, обращение к опыту детей, предложение задавать вопросы друг другу и воспитателю, игровые приемы, загадки. Используем прием побуждения детей к различной самостоятельной деятельности, в которой они используют имеющиеся у них знания и впечатления: в играх, пении песен, чтении стихов, рисовании, побуждаем их обмениваться впечатлениями об окружающей жизни, общественных событиях страны, поддерживаем инициативу играть в игры, вести разговоры на темы, имеющие общественную направленность.
Одним из эффективных условий нашей работы мы считаем сотрудничество с родителями своих воспитанников. Формы работы с родителями, которые мы используем:
-анкетирование "Что вы знаете о государственных символах России?";
-письменные консультации в родительском уголке "Патриотическое воспитание в семье";
- совместные экскурсии;
- участие родителей в праздниках и развлечениях;
- помощь родителей в организации развивающей среды;
-оформление мини-альбомов о поездках в другие города и страны;
- участие в различных конкурсах;
- вып
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>