Воспитание у старших дошкольников основ гражданственности и патриотизма через ознакомление с государственной символикой России
Приобщение ребенка дошкольного возраста к социокультурному наследию общества и государства является приоритетным направлением в Образовательной программе нашего дошкольного образовательного учреждения. Вопросы гражданско-патриотического воспитания поднимаются в таких важных нормативных документах, как Национальная доктрина образования РФ, Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы", Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования.
Частью истории и культуры любой страны является ее государственная символика - Флаг, Гимн, Герб.
В программе "От рождения до школы" Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, по которой работает наш детский сад, говорится: "Педагогу необходимо способствовать воспитанию у детей чувства патриотизма - любви к семье, детскому саду, родной природе, соотечественникам, осознанию себя как гражданина своей страны, уважительно и с гордостью относящегося к ее символике, - флагу, гимну, гербу".
Наш опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста показывает, что понятия "символы российского государства" сложны для восприятия и понимания дошкольников, хотя дети прекрасно запоминают их, узнают, находят среди других символов, рассказывают о них. Но само понимание символа, его значения, сути, ввиду недостаточно развитого образно-символического мышления, остается для них абстрактной. Об этом свидетельствуют и данные диагностики, проведенной нами с детьми старшей группы в начале учебного года. Поэтому мы поставили для себя цель - разработать и апробировать систему работы по
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>