м определяющее значение имеет содержание образования, методика преподавания, личность и знания учителя, который передает свое мировоззрение, культуру, нравственный опыт следующему поколению. Все это составляет систему воздействий, которая направляет развитие детей и определяет особенности их формирования. В начальных классах требуются специальные приемы, чтобы дети смогли осознать учебную задачу и как общую, и как относящуюся лично к ним. Одна из задач нравственного воспитания школы – правильно организовать деятельность ребёнка. Поэтому важно изучить способы организации нравственного воспитания (формы, методы и приемы).
Список литературы
Андриенко, Е. В. Социальная психология Текст : учеб. пособие для студентов пед. ун-тов / Е. В. Андриенко. – М. : Академия, 2009. – 264 с.
Асмолов, А. Г. Толерантность от утопии к реальности. // На пути к толерантному сознанию. - М. , 2011. - с. 5 - 7.
Асмолов, А. Г. Толерантность в общественном сознании России. - М. : ИЭАРАЮ, 2007.
Бардиер, Г. Л. Социальная психология толерантности Текст / Г. Л. Барднер. – СПб. : Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2010. – 247 с.
Батрак, А. Развитие толерантности младших школьников Текст / Я. А. Батрак. – Братск: ГИМНЦ, 2010. – 97 с.
Безюлева, Г. В. Толерантность: взгляд, поиск, решение Текст / Г. В. Безюлева, Г. М. Шеламова. – М. : Вербум-М, 2009. – 168 с
Блонский, П. П. Психология младшего школьника Текст / П. П. Блонский ; Моск. психол. -социал. ин-т. – М. : Моск. психол. -социал. ин-т ; Воронеж : МОДЕК, 2008. – 576 с.
Большой психологический словарь Текст / сост. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 672 с.
Возрастная и педагогическая психология Текст: учеб. для пед. ин-тов / В. В. Давыдов и др. ; под ред. А. В. Петровского. - М. : П
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>