ь воспитательных средств, используемых учителями и другими специалистами.
4. Принцип рефлексивной позиции предполагает ориентацию на формирование у детей осознанной устойчивой системы отношений к какой-либо значимой для них проблеме, вопросу, проявляющихся в соответствующем поведении и поступках.
Условиями реализации принципа рефлексии поведения являются:
стимулирование проведения детьми самоанализа своего отношения к окружающим, сопоставление своих поступков со своими высказываниями;
совместный с учителями и другими специалистом анализ решения различных проблем социальных отношений в реальных и имитируемых ситуациях (социальные пробы);
самооценка своих поступков и прогнозирование своих отношений с окружающими и членами ученического и педагогического коллективов в дальнейшем;
стимулирование самопознания детей в различных социальных ситуациях, определение своей позиции и способа адекватного поведения в различных ситуациях;
оказание помощи детям и их родителям в анализе проблем социальных отношений и вариативном проектировании своего поведения в сложных жизненных ситуациях, связанных с отношениями друг с другом.
В практической деятельности этот принцип реализуется в следующих рекомендациях:
проблемы отношений детей с членами ученического и педагогического коллективов надо решать с детьми и родителями, а не за них;
субъекты образовательного процесса должны добиваться успеха в своих отношениях только на основе осознания необходимости установления этих отношений;
нельзя предусмотреть все варианты отношений субъектов образовательного процесса друг с другом, но каждый из них должен быть готовым к их установлению.
Таким образом, новое содержание начального обучения открыло новые возможности для воспитания детей, в которо
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>