ядке: книги и тетради чистые, аккуратные.
- Ребята, а что можно сказать о владельце этого портфеля?
- Этот ученик примерный.
- Еще думаю, что он опрятный, аккуратный, старательный, любит порядок и следит за ним.
- Ребята, а среди вас есть такие ученики? Молодцы!
- А теперь поиграем и посмотрим, как вы умеете собирать свой портфель.
Дети разбиваются на две команды, каждой из них предстоит собрать портфель к школе. Каждый ученик имеет право положить одну вещь. У доски стоят два портфеля, а на стульях лежат учебные принадлежности и игрушки.
Проверяются аккуратность и правильность выбора вещей, победителей награждают.
- Молодцы, ребята, все старались как можно бережней, аккуратней собрать портфель, а главное, правильно, внимательно отобрали нужные предметы.
4 этап - обсуждение.
Ребята, что вы сегодня запомнили? У всех получилось собрать свой портфель аккуратно? Все необходимые предметы нашли? Молодцы!
Раздел 3.
Игры, направленны на формирование культуры дисциплинированности и организованности
"Внимательный сыщик"
Цель: развитие у ребёнка усидчивости, наблюдательности, умения действовать не спеша, контроль и самоконтроль.
Возраст: 8 лет
Оборудование: лист бумаги с крупным текстом (фигурами), фломастеры.
Ход игры:
1 этап - объединение детей в группы (если есть необходимость).
2 этап - беседа.
Ребята, вы любите сказки? А сколько в сказке может быть героев? А какие герои бывают в сказках? А вымышленные герои бывают? Молодцы!
3 этап - проведение игры.
Дайте ребёнку текстовый маркер или фломастер и расскажите ему сказочную историю, например, такую: "Буквы собирались на праздник. Буква А надевала красное платье. Найди на страничке все бу
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>