ополнительную психоэмоциональную нагрузку ребенка. Вместе с тем использование этого метода предполагает наличие у педагога высокого уровня профессиональной подготовки и хорошего знания о педагогических особенностях детей.
Наблюдение обычно проводится по заранее намеченному плану с выделением конкретных объектов наблюдения.
Метод наблюдения обеспечивает не только сбор и фиксирование наблюдаемых фактов, но и анализ причин, их порождающих. Наблюдение всегда начинается с постановки цели, которая помогает определить основные параметры наблюдения. Процедура наблюдения бывает различной в зависимости от ряда объективных и субъективных факторов - контингента наблюдаемых, характера изучаемых явлений и т. д. Педагог может войти в состав наблюдаемой группы детей, например, играть с ними (активное наблюдение), а может оставаться в позиции постороннего человека, наблюдающего со стороны (пассивное наблюдение) 38.
Таким образом, сочетание разных методик и методов психолого-педагогической диагностики позволит получить достоверные и надежные данные о действенности разработанного методического продукта.
Подборка игр, направленных на воспитание сознательной дисциплины у младших школьников с ОВЗ
Раздел 1.
Игры, направленные на формирование правил культуры общения
"Парные картинки"
Цель: Закреплять навыки культурного поведения детей в общественных местах. Развивать связную речь детей.
Возраст: 8 лет
Оборудование: картинки, иллюстрирующие поведение ребенка в различных ситуациях в общественных местах ("правильное" и "неправильное" поведение):
Ребенок на приеме у врача.
Ребенок в кресле зубного врача.
Ребенок в театре.
Ребенок переходит улицу.
Ребенок в детском са
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>