тех, кого зовут соотечественниками.
Дошкольный возраст, как период складывания первооснов личности, имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к Родине, воспитания основ гражданственности. Основой в воспитании у дошкольников гражданских чувств являются: накопление детьми социального опыта жизни в своём Отечестве, усвоение принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к истории, культуре, традициям своего Отечества, проявление познавательного интереса и уважения к прошлому своей Родины, к традициям и обычаям своего народа.
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, за его культуру, и ощущение своей неразрывности с окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.
Недаром В. В. Сухомлинский утверждал, что детство - это каждодневное открытие мира, и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.
Глава II. Реализация воспитания нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста
2. 1. Принципы.
При построении системы работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников я учитывала следующие принципы:
Принцип сотрудничества - совместная деятельность детей и педагога. ( Во
всех видах деятельности детей нахожусь в позиции рядом, вместе с детьми. )
Принцип доступности - обучение тогда результативно, когда оно посильно и доступно детям.
Принцип занимательности - Изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, эстетично оформлен, познавателен и доступен для пон
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>