оворю: «Сейчас поймаем шары, они теперь от нас не улетят: будем их за ниточки держать!» С этими словами беру шары за нитки и раздаю детям, говоря каждому ребенку, чтобы он держал шар за нитку. Можно предложить детям самим ловить шары за длинные нитки. На концах нитей для удобства можно сделать петли.
После того как все дети вместе с воспитательницей походят по комнате, держа шары за нитки, можно предложить им отпустить нитки, Чтобы шары полетели «высоко-высоко — к самому потолку». Веселую игру с шарами можно приурочить к подготовке к детскому празднику и повторить на самом празднике.
Дидактическая игра "Догадайся, что звучит "
Приношу детям различные звучащие предметы, показываю предметы поочередно и демонстрирую, как они звучат. Затем предлагаю отгадать загадки. Закрываю ширму и действую с разными предметами, а дети распознают, каким предметам принадлежат разные звуки. Объясняю, что звуков в мире много и все звучат по-своему. Игру провожу 2-3 раза.
Среди игр с предметами особое место в моей работе занимают сюжетно-дидактические игры и игры-инсценировки.
В сюжетно-дидактических играхдети выполняют определенные роли. Например, зайчат в игре «Дедушка Мозай и зайцы». Прежде чем играть в эту игру знакомлю детей со стихотворением А. Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы»: Рассказываю о содержании стихотворения, зачитываю отрывки из него, читаю полностью. После этого предлагаю детям поиграть, представить, что внезапно началось наводнение, а они, дети, это маленькие зайчата, попавшие в беду. В группе расставляю стульчики-это островки среди воды, дети-зайчики на них садятся. Дед Мазай (педагог) плывет на лодке по залу, Зайчики пищат, дрожат, просят о помощи. Дед Мазай собирает зайчат по одному в ложку-дети тесно собираются в кучку, идут за воспитател
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>