и домой
Папа был большой, большой
Мама с ним по меньше ростом,
А сынок - малютка просто
Очень маленький он был,
С погремушками ходил
Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь.
Слушают сказку.
- Солнце, песок, тюльпан, роза, земляника, яблоко и многое другое.
- Море, небо, ручейки, речки и т. д
- Предлагают смешать желтую и красную краску на палитре, что бы получить оранжевый цвет и тогда у нас получится раскрасить лису, морковь и апельсин
Дети шагают на месте вперевалочку
Поднимают руки над головой, потянув вверх
Руки на уровне груди
Приседают
Приседают, качаются по медвежьи
Встают, руки перед грудью сжаты в кулоки
Имитируют игру с игрушками ( фонарики )
-как правильно смешивать краску.
-находить ошибки.
Познавательные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- ориентироваться в красках;
- отвечать на поставленные вопросы учителя;
- сделать вывод о изученном на занятии ( смешивание красок )
Коммуникативные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- умение высказывать своё личное мнение
- слушать и понимать речь других;
Личностные :
-проявлять интерес к новому;
- интерес к способу решения и общему способу действия;
- развивать способность анализировать и высказывать свою точку зрения .
Первичное закрепление
А теперь посмотрите на доску там предоставлены картины известных художников . Какие краски использовали художники?
Для того, чтобы узнать, что мы будем рисовать сегодня на занятии, нужно отгадать загадку:
Сидит девица
В темной темн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>