r/>
-находить ошибки.
Личностные;
-Учащийся получит возможность формирования:
- проявлять интерес к новому;
- интерес к способу решения и общему способу действия;
- развивать способность анализировать и высказывать свою точку зрения .
Регулятивные УУД
Учащийся получит возможность научиться: -
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- удерживать цель деятельности до получения её результата;
- анализировать собственные рисунки
Коммуникативные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- умение высказывать своё личное мнение
- слушать и понимать речь других
Актуализация знаний
В гости к нам пришли три главных краски.
- Кто запомнил их?
Мы живем в мире, где царит цвет.
- Назовите предметы окружающего мира, которые имеют желтую окраску?
- Назовите предметы окружающего мира, которые имеют красную окраску?
- Какие предметы имеют синий цвет?
- А есть ли в мире предметы других красок, например, оранжевый?
Оглянитесь на предметы в классе, посмотрите в окно. Как разнообразен окружающий мир. Как много красок в нем!
Вы согласны со мной ребята?
- Красная, желтая, синяя
- Солнце, лимон, одуванчик
- Огонь, роза, помидор
- Море, небо, воздушный шар.
- Да есть. Например: апельсин, мандарин, морковь.
Да
-как правильно смешивать краску.
-находить ошибки.
Познавательные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- ориентироваться в красках;
- отвечать на поставленные вопросы учителя;
- сделать вывод о изученном на занятии ( смешивание красок )
Коммуникативные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- умени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>