ице,
А коса на улице. . .
Правильно ребята, сегодня мы рисуем морковь, используя желтую и красную краску.
- Все нарисовали морковь?
- С какой краской вы познакомились и как вы научились ее получать, что бы раскрасить морковь?
- Какую краску вы использовали для того что бы раскрасить ботву?
А теперь давайте, посмотри какие морковки у нас получились, по одному выходим и вешаем на доску.
- Отвечают по поднятой руке. Художники использует различные краски, так как красная, желтая, синяя и многие другие.
- Морковь
- Да
- С оранжевой, мы смешали желтую и красную краску в палитре.
- Зеленую
-как правильно смешивать краску.
-находить ошибки.
Регулятивные УУД
Учащийся получит возможность научиться: -
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- удерживать цель деятельности до получения её результата;
- анализировать собственные рисунки
Коммуникативные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- умение высказывать своё личное мнение
- слушать и понимать речь других
Познавательные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- ориентироваться в красках;
- отвечать на поставленные вопросы учителя;
- сделать вывод о изученном на занятии ( смешивание красок )
Рефлексия
- Выставка работ.
Сегодня мы на занятии убедились, что если смешать желтую краску с красной, то получим оранжевую. В своих работах вы сумели это показать.
Учащиеся выбирают карточку - светофор, которая оценивает их деятельность (успехи) на занятии.
-как правильно смешивать краску.
-находить ошибки.
-Анализировать свою работу и работу однок
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>