Вода - растворитель

.


Познавательные УУД:
установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:
обоснование своего суждения.

Личностные УУД:
уважительное отношение к иному мнению.

Регулятивные УУД:
выбор действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: извлечение из памяти сохраненной информации
3. Постановка учебной задачи
Задачи: сформулировать и согласовать цель урока, определить средства достижения результата.
Чтобы определить тему заседания послушайте древнюю притчу.
Два осла шли по дороге с кладью. Один был навьючен солью, а другой - ватой. Первый осёл, едва передвигал ноги, так тяжела была его ноша. Второй - шёл весело и легко.
Вскоре животным пришлось переходить речку. Осёл, навьюченный солью, остановился в воде и стал купаться. Он то ложился в воду, то снова становился на ноги. Другой осёл, глядя на первого, тоже стал купаться. Но чем дольше он купался, тем тяжелее становилась навьюченная на него вата.
Почему же ноша первого осла после купания стала легче, а второго тяжелее?
Сформулируйте тему нашего заседания.
Как найти эту тему в учебнике?
Откройте нужные страницы.
Вместе с нами в заседании клуба принимают участие наши друзья Костя Погодин и Маша Иванова. Они помогут определить цель урока и подскажут, как можно достичь этой цели.
Зачитайте, что сказал Костя Погодин, открывая заседание клуба.
Постарайтесь определить, какова цель нашего заседания.
Что нам нужно сделать, чтобы достичь цели урока, прочитайте слова Маши.















Соль растворилась в воде, а вата от воды стала тяжелее
Вода - растворитель
По оглавлению.