день принесет и удачу,
И здоровье, и радость впридачу.
Посмотрите друг на друга и пожелайте мысленно всего самого доброго.
Мы будем исследовать и наблюдать,
Выводы делать и рассуждать,
А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок.
Выполнение задания
Личностные УУД:
выражать положительное отношение к процессу познания.
Регулятивные УУД:
нацеливание на успешную деятельность.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний
Задача: актуализировать ранее изученные сведения по теме "Свойства воды"
А начать наш урок я хотела бы с загадки:
С горы сбегая без труда,
она гремит как гром.
В морозный день она тверда -
руби хоть топором.
Нагрей её - и к небесам она взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам: зовут её . . .
Вода - самая популярная и самая загадочная из всех жидкостей, существующих на Земле. "Всё есть вода" - утверждал греческий философ и математик Фалес, подчеркивая значение этой жидкости. "Сок жизни" - так называл воду итальянский художник Леонардо да Винчи.
- Ребята, как вы думаете, а всё ли вы знаете о воде?
Предлагаю проверить вам свои знания. Заполните таблицу "Что я знаю о воде", проставив соответствующие знаки. Приложение 1
Какие вопросы у вас возникли?
Раскрыть новое свойство воды нам поможет очередное заседание клуба "Мы и окружающий мир", которое объявляю открытым.
вода
Прием "Инсерт"
информацию знаю;
- новая информация;
? информация не понятна, появились вопросы.
Ответы обучающихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>