ый поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; овладение практическими умениями работы с учебником.
Предметные: знание и объяснение существенных признаков понятий, использование их для решения учебных задач.
Универсальные учебные действия (УУД).
Личностные: осознавать необходимость изучения темы.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: извлекать, отбирать и анализировать информацию, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: уметь общаться и взаимодействовать друг с другом (в малой группе и в коллективе).
Формы организации деятельности учащихся - парная, индивидуальная, фронтальная .
Оборудование для учителя: - мультимедийная презентация;
- видеофильм " Гидросфера Земли";
- компьютер, интерактивная доска, проектор;
- физическая карта полушарий;
- глобус, вода в стакане.
Оборудование для учеников: компьютер и файловая папка с заданиями на столе у каждого ученика; учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений/И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин/, 2012г. ; тетрадь с печатной основой, оборудование, необходимое для опытов: мерный стакан, две бутылки с питьевой водой по 0,5л, кусочек сахара-рафинада, столовые ложки, тарелки.
Используемая методическая литература:
1. Поурочные разработки по географии. Никитина Н. А.
2. Уроки географии с применением информационных технологий. Долгорукова С. В.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>