Вода

ятию.
Доброе утро, я рада вас видеть снова, меня зовут Полина Алексеевн. Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.
Повернитесь друг к другу и подарите улыбку, чтобы наш с вами день начался с хорошего настроения.
Присаживайтесь, давайте проверим готовность к уроку, на партах у вас должна лежать тетрадь, дневник и пенал. Если вы готовы к уроку, то сядьте ровно, сложите правильно руки и мы приступим к нашему уроку.
Сегодня мы с вами разделены на группы, каждая группа будет выступать в роли исследователей, нам с вами предстоит очень интересная работа с опытами и по окончанию работы, мы с вами проведём конференцию, на которой представим результаты исследования.
Личностные УУД: ( личностное самоопределение, смыслообразование);
Регулятивные УУД: (волевая саморегуляция)

Актуализация опорных знаний, личностного опыта (проверка домашнего задания)
Задача:
обеспечить мотивацию обучения у обучающихся. Актуализировать знания и способы действия. Установить правильность, полноту, осознанность выполнения домашнего задания.

По источнику получения знаний: Словесные: беседа, объяснение;
практические: упражнения.
Методы развития психических функций:
постановка проблемы или проблемной ситуации.
Методы формирования соц. опыта: педагогическое требование.

Но, для того, чтобы нам с вами приступить к исследованиям и открыть новые знания, я предлагаю, для начала, вспомнить предыдущую тему урока и проверить, на сколько хорошо вы изучили тему.
Откройте рабочую тетрадь на страничке 13 и найдите тест "Воздух и его охрана". На решение теста вам отводиться 5 минут, после мы продолжим работать дальше, и ставить очень интересные опыты.
Приступайте к выполнению задания.
Заканчиваем выполнение