Вода

ражают моря, океаны нашей планеты. Вода занимает поверхности земного шара. Вода повсюду. В воздухе (пар, облака, тучи). В земле (родники). В скоплениях льда на Южном и Северном полюсах.
Вода входит в состав любого живого организма: листья растений, в сок плодов и даже в сухих семенах.
Тело животных более половины состоит из воды, а в медузе – 90-95 воды. Даже тело человека на 2/3 состоит из воды.
F
Отвечают на вопрос, высказывают свои мнения и предположения
Уточняют и расширяют свои знания о воде. Познавательные:
Классифицировать объекты.
Коммуникативные:
Проявлять активность в коллективной деятельности.
Физминутка. Приплыли тучки дождевые
Приплыли тучки дождевые: - лей, дождик, лей!
Дождинки пляшут, как живые! - пей, земля, пей!
И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, пьёт!
А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт.
Учитель выполняет физкультминутку с учениками.
- Руки скрещивают над головой.
- Круговые вращения руками.
- Наклоны.
- Приседания. Укрепление физического здоровья учащихся.
6. Самостоятельная работа.
Цель:
Зафиксировать способ определения количества воды в организме человека с определённой массой тела.
- Как определить количества воды в организме человека вы узнаете из учебника, прочитав.
2. Посчитайте, сколько же кг воды содержит человек с определённой массой тела

Даёт задание, проводит инструктаж,
организует самопроверку.
. Находят в тексте информацию по данному вопросу. Выполняют работу на карточках в парах, согласно сделанного вывода по материалу учебника.
Договариваются между собой, осуществляют проверку в паре, выступает делегат от пары.
Регулятивные:
Планировать решение учебной задачи: выстраивать алгоритм действий, выбират