Вода

Технологическая карта урока окружающего мира
Предмет: окружающий мир, УМК «Школа России» А. А. Плешаков «Окружающий мир» Класс: 3. Тема урока: «Вода».
Тип урока: урок-исследование. Место и роль урока в изучаемой теме: четвёртый урок по теме «Эта удивительная природа», одиннадцатый в курсе «Окружающий мир» 3-его класса.
Цель: исследование с помощью опытов свойств воды.
Учебные задачи :
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: - формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению окружающего мира через практическую работу, развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: Регулятивные: формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров. Познавательные: развивать умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы. Коммуникативные: развивать умения работать в парах, группах, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: - познакомить учащихся со свойствами воды, актуализировать и расширить знания учащихся о значении воды в жизни человека и необходимости бережного отношения к ней. Межпредметные связи: математика, литературное чтение Базовая технология: технология деятельностного подхода. Ресурсы: - основные:
Учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир» с. 51-54, М. «Просвещение», 2013г
Рабочая тетрадь А. А. Плешак