кция, оценка действия партнёра, умение убеждать)
Личностные: Проявлять активность
Работа в группах. Подбор синонимов
14
1
Кто над нами вверх ногами
Познавательные: Объяснять языковые явления, процессы, выявленные в ходе исследования текста с антонимами
Регулятивные: Уметь выполнять учебные действия постановки задачи на основе узнанного, планировать алгоритм ответа, корректировать ответ
Коммуникативные: Управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, оценка действия партнёра, умение убеждать)
Личностные: Формирование познавательного интереса
Работа в группах. Подбор антонимов
15- 16
2
Кто их связал?
Познавательные: Объяснять языковые явления, процессы, выявленные в ходе исследования текста с фразеологизмами
Регулятивные: Уметь планировать алгоритм ответа и работать самостоятельно
Коммуникативные: Управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, оценка действия партнёра, умение убеждать)
Личностные: Проявлять активность
Работа с фразеологическим словарём
17
1
"Чужие" уже здесь?
Познавательные: Объяснять языковые явления, процессы, выявленные в ходе исследования текста с иностранными словами
Коммуникативные: Управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, оценка действия партнёра, умение убеждать)
Личностные: Формирование навыков индивидуальной и коллективной деятельности
Исследовательская работа
18
1
По странам и континентам
Познавательные: Объяснять языковые явления, процессы, выявленные в ходе исследования текста с иностранными словами
Коммуникативные: Управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, оценка действия партнёра, умение убеждать)
Личностные: Формирование навыков инд
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>