работа над составлением тематического конспекта с успехом может вылиться в составление реферата.
Тематический конспект требует постоянной систематической доработки, дополнений и творческого осмысления в процессе изучения предмета.
Приложение 2
Методическое обеспечение урока
(в помощь учителю)
Л Е К Ц И Я
ЛЕКЦИЯ (лат. lectio - чтение) - устное изложение предмета преподавателем в вузе (учителем в школе), а также публичное чтение на какую-нибудь тему; устное изложение учебного предмета или какой-нибудь темы, а также запись этого изложения.
Лекции требуют большой предварительной работы.
Лекция чаще всего предваряет все другие виды занятий. Поэтому, в ряду с образовательной, воспитательной, практической и методической функцией, она содержит и ориентирующую.
Именно на лекции вычленяются основные задачи для учащихся: что изучать, какой материал при этом использовать и как с ним работать.
. Главное в изложении лекции - осветить учебный материал с учетом новейших достижений исторической науки и находящейся в постоянном движении окружающей действительности.
Чем старше по возрасту и знаниям класс, в котором читается лекция, тем сложнее форма лекции. Начиная в начале изучения курса истории с простейшего рассказа, беседы, монологовой лекции, к учащимся 9-11 классов учитель приходит с лекцией диалогового характера (см. : Проблемный метод обучения).
В предварительную подготовку к прослушиванию лекции входят конкретные виды работы.
ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ПРОСЛУШИВАНИЮ ЛЕКЦИИ
1. Чтение соответствующего предстоящей лекции материала учебника
2. Изучение основополагающих для темы терминов
3. Чтение источников, рекомендованных учителем
Предложенный вариант подготовки учащихся
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>