природе младших школьников без использования в образовательном процессе изучения произведений природоведческой направленности.
На основе проблемы сформулирована тема исследования: "Внеклассные занятия по произведениям природоведческой направленности как средство формирования бережного отношения к природе у младших школьников".
Цель проекта: теоретически обосновать возможности внеклассных занятий по произведениям природоведческой направленности, как средство формирования бережного отношения к природе у младших школьников.
Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
1) рассмотреть психолого-педагогические основы формирования бережного отношения к природе на внеклассных занятиях у младших школьников;
2) выявить возможности формирования бережного отношения к природе у младших школьников посредством использования внеклассных занятий по произведениям природоведческой направленности;
3) представить анализ имеющегося педагогического опыта использования внеклассных занятий природоведческой направленности для формирования бережного отношения к природе у младших школьников; анализ УМК "Школа России" и программы воспитательной деятельности ОО с позиции выявления возможностей использования внеклассных занятий по произведениям природоведческой направленности для формирования бережного отношения к природе у младших школьников;
4) представить характеристику компонентов методической разработки: обосновать способы оценки качества методической разработки, показатели успешности её реализации;
5) подобрать, разработать конспекты внеклассных занятий по произведениям природоведческой направленности, направленные на формирование бережного отношения к природе у младших школьников.
Объектом исследова
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>