Внеклассные занятия по произведениям природоведческой направленности как средство формирования бережного отношения к природе у младших школьников

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>

це и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды. Мальчик первый услышал фырканье зверя и зашипел на нас, чтобы мы замолчали. Мы притихли. Мы старались даже не дышать, хотя рука невольно тянулась к двустволке, - кто знает, что это мог быть за зверь!"10.
Рассказ "Ленька с Малого озера" полон восхищения храбростью мальчика, его острой наблюдательностью: "Ленька первый, из многих сотен людей, которых я встречал в своей жизни, рассказал мне, где и как спит рыба, как годами тлеют под землей сухие болота, как цветет старая сосна и как вместе с птицами совершают осенние перелеты маленькие пауки" 24. Писатель не раз возвращался к его образу, наделяя разными именами. В рассказе "Заячьи лапы" главный герой Ваня Малявин нежно заботится о зайце с опаленными при лесном пожаре лапами: "Пожженный он, дедушкин заяц,- сказал тихо Ваня. На лесном пожаре лапы себе пожег, бегать не может. Ваня нашел пушистые, покрытые серебряными мягкими волосами листья, вырвал их, да приложил к лапам зайца"12.
Атмосфера доброты, юмора наполняет рассказы и сказки писателя о природе. В рассказе "Кот-ворюга" главный герой рыжий вороватый кот долго изводил людей невероятными своими проделками: "рыжий кот, разорвано ухо, тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий с белыми подпалинами на животе, с зелеными глазами". Наконец кот пойманный "с поличным", вместо наказания получает "замечательный ужин" и оказывается способным даже на "благородные поступки"13.
К. Паустовский убеждён в том, что общение людей с животными должно строиться на основе любви и уважении. Если же этот принцип нарушаетс

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: