ностями;
Отработать навыки групповой деятельности, развивать и реализовать творческие способности;
Психологическая разгрузка.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, печатный материал, "ожерелье" из ленточек.
Ход занятия.
Перед началом занятия на каждого участника одевается "ожерелье", на котором закреплены несколько цветных ленточек. После выполнения определенных заданий, каждый вешает по одной ленте на ожерелье того человека, кто, по его мнению, в данном испытании наиболее ярко проявил лидерские и организаторские качества. Причем количество лент такого, что по завершению занятия у каждого участника на ожерелье остается хотя бы одна ленточка.
1. Организационная часть.
Приветствие "Я рад с вами общаться. . . ".
Учащиеся вместе с учителем встают в круг, передавая из рук в руки предмет, поочередно называют свое имя и говорят фразу "Я рад с вами общаться", обращаясь при этом к рядом стоящему.
Игра "Готовность к работе".
Сейчас по моей команде на счет три вы выбрасываете руки определенным способом: кулаки, ладони или скрещиваете на груди руки. Итак, спасибо, вы помогли мне узнать ваш настрой на сегодняшнюю работу.
Кулаки - это высокая степень агрессии. Руки скрещенные - нежелание работать, а открытые ладони - вы готовы к работе.
2. Сообщение темы занятия, вступительное слово.
- Тема нашего сегодняшнего занятия - "Лидерство".
- Сегодня мы с вами попробуем ответить на вопрос: "Кто такой лидер, какими качествами он должен обладать?" У вас будет возможность проявить лидерские качества, поупражняться в умении убеждать - навыке, необходимом для лидера.
- Если кто-то из детей рождается лидерами, а кто-то рождает
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>