ы у каждого в левой и правой руке оказались руки других участников (но не соседей справа и слева). А потом вам нужно будет распутаться, не разнимая рук.
Игра "Перестройки"
Первое задание
Учитель: Сейчас вам необходимо построиться по размеру обуви (молча). Справа от меня ребята с самым большим размером обуви, а у крайнего слева должен быть самый маленький размер.
После выполнения этого и следующих заданий происходит проверка правильности выполнения и обсуждение:
Как вы себя ощущаете? Справились? Почему? Что помогло?
Второе задание
Учитель: А теперь постройтесь по цвету глаз (молча). Справа от меня -- самые светлые, а слева -- самые темные.
Третье задание
Учитель: Сейчас самое интересное. Вам необходимо построиться по росту. Справа от меня -- самый высокий, а слева -- самый маленький. Причем сделать это нужно молча, с закрытыми глазами.
Общий анализ после этого упражнения включает обсуждение следующих вопросов:
-- Как вы себя ощущаете?
-- Что вам понравилось больше всего?
-- Что было труднее всего выполнить?
-- С чем связаны некоторые ваши неудачи в выполнении заданий?
-- Успешен ли, по-вашему, результат?
-- Что бы вы изменили, если бы у вас была возможность пройти все испытания сначала?
-- Произошли ли какие-то изменения в группе после прохождения всех испытаний? Если да, то что изменилось?
-- Что берем с собой?
4. Завершение
Что я сейчас чувствую?
Какой опыт я приобрел после этого занятия?
Внеклассное занятие 2 "Я - лидер!"
Цель: создание условий для раскрытия лидерского потенциала учащихся, освоения ими активного стиля общения, умения убеждать.
Задачи:
Выявить учащихся, обладающих лидерскими и организаторскими способ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>