ть некоторые его упражнения, и сейчас специально для вас -- уроки мастерства от Шумахера.
Участники встают в круг, лицом в центр. Учитель показывает фигуры, состоящие из трех человек (слон, пальма, обезьяна, миксер, Шумахер, кенгуру и пр. ). После этого учитель встает в центр круга, показывает на любого человека и называет фигуру. Тот, на кого показали, становится центральным в фигуре, два человека справа и слева дополняют фигуру. Тот, кто не успел или что-то перепутал, становится ведущим.
"Слон": человек в центре, к которому обращался учитель, показывает хобот ладонями, сложенными особым образом, те, кто стоят справа и слева от него, показывают уши.
"Ангелы Чарли": все показывают "пистолетики" и встают, как Ангелы Чарли.
"Викинг": центральный ставит себе рожки, как на шлеме у викингов, те, кто по бокам, гребут веслами.
"Обезьяны": "не слышу, не вижу, не говорю".
2. Актуализация темы
Упражнение "Что такое группа?"
Учитель: Что вы сейчас делали? Да, совершенно верно, играли определенные роли, и у каждой роли есть свой набор действий, или, можно сказать, своя характеристика. А как происходит в жизни? Играет ли человек роли в жизни? Дома он -- сын, в школе -- ученик, на работе -- начальник, с друзьями -- балагур. . .
А что происходит в группе? Есть ли роли в группе?
Давайте вместе попробуем понять, что такое группа, дать ей определение.
Учитель записывает варианты определений на доске и, корректируя их вместе с участниками, дает определение "группе" ("малой и большой"). Обсуждение идет по вопросам:
-- Сколько должно быть человек, чтобы их можно было назвать группой?
-- Как вы думаете, есть ли в группе роли?
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>