ведущего) начинают "гонять" хлопки, по очереди и быстро.
3. Упражнение "Опыт и знание".
По классу развешиваются три утверждения (Лидер, Начинающий лидер, Еще не лидер), участники должны сделать выбор в отношении себя и объяснить его.
- Работа в группах. Две группы получают разные утверждения о лидерстве: "Лидер должен добиваться блестящего результата", "Лидер должен быть в своей команде самым умным". Задача ребят - доказать или опровергнуть данное утверждение, используя убедительные аргументы.
Вывод: По-настоящему успешные лидеры выбирают, в первую очередь, достижение блестящего результата. Ведь лидер не обязательно должен быть самым умным. Он привлекает к себе самых разных людей: талантливых, умных, одержимых, непредсказуемых и т. д.
- Ввод двух понятий: УМ и МУДРОСТЬ. Обсуждаются их сходства и различия, пути достижения того и другого.
- История: Вася и Петя совершали прогулку в горах и встретились с горным львом, который грозно смотрел на них. Вася замер на месте как вкопанный, а Петя присел на бревно, снял свои тяжелые ботинки, вынул из рюкзака пару беговых кроссовок и стал спешно одевать их. "Но ты все разно не сможешь обогнать горного льва!" - закричал Вася. "А мне это и не потребуется, - пожал плечами Петя. - Мне будет достаточно обогнать тебя"
Кто из ребят обладал умом, а кто мудростью? Объясните почему.
- Что необходимо для развития в себе мудрости? (блиц-опрос)
История: Маленький мальчик пришел к своему отцу и спросил его: "Папа, кто сделал Бога?" Отец, поглощенный чтением вечерней газеты, ответил: "Понятия не имею". Но сын не отставал: "пап, почему Земля круглая?" Отец ответил: "Не знаю, сынок" Мальчик ненадол
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>